教育部召开新闻发布会，介绍学校体育、美育和劳动教育资源建设情况

教育部于14日召开新闻发布会，就学校体育、美育和劳动教育资源建设等方面进行了详细介绍。会上，相关负责人就体育资源建设、美育资源建设、劳动教育资源建设等三个方面进行了深入阐述。

一、体育资源建设

近年来，教育部一直高度重视学校体育工作，通过制定相关政策、加强师资队伍建设、改善场地设施等措施，积极推动学校体育资源的建设和发展。

在政策制定方面，教育部明确提出了加强学校体育工作的要求，制定了一系列政策文件，如关于加强学校体育工作的若干意见等，明确了学校体育工作的指导思想、基本原则和主要任务。

在师资队伍建设方面，教育部实施了“卓越体育教师培养计划”，加强了体育教师培养培训工作，提高了体育教师的教育教学能力和专业素养。同时，教育部还鼓励高校加强体育学科建设，培养更多的高素质体育人才。

在场地设施方面，教育部实施了“学校体育场地设施改善计划”，加大了对学校体育场地设施的投入力度，改善了学校体育场地设施条件，为学生提供了更加安全、舒适的运动环境。

二、美育资源建设

美育是培养学生审美观念、塑造学生美好心灵的重要教育内容。近年来，教育部积极推动学校美育工作，加强美育资源的建设和发展。

在政策制定方面，教育部明确提出了加强学校美育工作的要求，制定了一系列政策文件，如关于全面加强和改进学校美育工作的意见等，明确了学校美育工作的指导思想、基本原则和主要任务。

在课程设置方面，教育部要求各级各类学校开设丰富多样的艺术课程，增加艺术课程的课时比例，注重培养学生的审美鉴赏能力和创造能力。同时，教育部还鼓励高校加强艺术学科建设，培养更多的高素质艺术人才。

在师资队伍建设方面，教育部实施了“卓越艺术教师培养计划”，加强了艺术教师培养培训工作，提高了艺术教师的教育教学能力和专业素养。

三、劳动教育资源建设

劳动教育是学生全面发展的重要教育内容之一。近年来，教育部积极推动学校劳动教育工作，加强劳动教育资源的建设和发展。

在政策制定方面，教育部明确提出了加强学校劳动教育的要求，制定了一系列政策文件，如关于加强学校劳动教育的意见等，明确了学校劳动教育的指导思想、基本原则和主要任务。

在课程设置方面，教育部要求各级各类学校开设劳动课程，注重培养学生的劳动意识和劳动技能。同时，教育部还鼓励高校加强劳动教育学科建设，培养更多的高素质劳动教育人才。

在实践基地建设方面，教育部实施了“学校劳动实践基地建设计划”，加大了对学校劳动实践基地的投入力度本文转自中国教育新闻网中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 李澈）